Plano de aula disponibilizado pelo site da Olimpíada de História, de autoria de Harian Pires Braga, para alunos do 4o. termo do EJA (Educação de Jovens e Adultos, o que corresponde ao 8o. e 9o. ano do Ensino Fundamental II). Traz os objetivos de “compreender as diversas narrativas que um fato pode ter na historiografia, questionando o pressuposto de verdade histórica e avaliando como cada tipo de fonte histórica (escrita, oral ou imagética) pode ser aproveitada dentro de uma percepção de História; proporcionar o debate sobre o que se entende por democracia e por ditadura a partir de experiências pretéritas passadas que atingiram diversas sociedades e que tem seu apelo como local de memória e portanto dialogam com os discursos postos no presente; compreender o momento histórico em que se iniciam os regimes ditatoriais no Cone Sul, tendo como fundo a própria situação interna política e o contexto de Guerra Fria em curso; perceber o Brasil como parte do processo sócio-político da época e que portanto se insere num contexto de práticas sociais comuns à América Latina, como o salvacionismo militar ou mesmo o culto personalista; perceber, em paralelo às semelhança, as especificidades do caso brasileiro de regime, seja na sua constituição, seja em sua manutenção; vislumbrar o uso de objetos culturais como arte e como o esporte para criar um discurso de unidade nacional, no combate a um inimigo externo e aos problemas sociais internos; perceber as estratégias de construção da memória sobre um fato histórico e como eles convergem em resultados de debater políticos contemporâneos; construir, dialogicamente, uma percepção crítica dos discursos políticos em voga nas Eleições 2018; reforçar a importância da compreensão do conceito de Direitos Humanos e como eles configuram-se como uma discussão necessária no ambiente escolar e no Mundo do Trabalho em que estão inseridos os estudantes”.