Plano de aula: Diversidades da sexualidade humana

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 8o. ano do Ensino Fundamental II na área de Ciências, autoria de Gracieli Dall Ostro Persich, com objetivos de debater a construção de valores de respeito às diversidades da sexualidade.

Plano de aula: Trabalhando com sequências numéricas no fio de contas

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 1o. ano do Ensino Fundamental na área de Matemática, autoria de Erika Christian Fernandes Pettersen, com objetivos de estabelecer relações entre diversas sequências numéricas (2 em 2, 5 em 5, 10 em 10); perceber que uma quantidade pode estar relacionada com  diversas formas de […]

Plano de aula: Descobrindo sequências numéricas

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 1o. ano do Ensino Fundamental na área de Matemática, autoria de Erika Christian Fernandes Pettersen, com objetivo de descobrir a regra da sequência numérica.

Plano de aula: O jogo das cores, trabalhando com diversas sequências

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 1o. ano do Ensino Fundamental na área de Matemática, autoria de Erika Christian Fernandes Pettersen, com objetivo de resolver situações de contagens  em diferentes escalas : de um em um, de dois em dois, de cinco  em cinco de dez em dez. 

Plano de aula: Noção de números pares – jogo “Caça às meias”

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 1o. ano do Ensino Fundamental na área de Matemática, autoria de Erika Christian Fernandes Pettersen, com objetivos de explorar o conceito intuitivo da paridade; compreender o que são números números pares, explorando a sequência numérica de 2 em 2. 

Plano de aula: Contando de 10 em 10 numa trilha numérica

Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 1o. ano do Ensino Fundamental na área de Matemática, autoria de Erika Christian Fernandes Pettersen, com objetivos de aprender a contar de 10 em 10 até o número 50; representar quantidades em retas numeradas (escalas de 10 em 10).