Percorrendo os caminhos da Boneca Viajante: Kafka numa Sequência Didática para a Formação de Leitores Literários

Sequência didática disponibilizada pelo site da Editora Realize, VI Enlije, de autoria de Laeiguea Bezerra de Souza e Angela Valéria Alves de Lima, da Universidade Federal Rural de Pernambuco – UAG. Este material é destinado para alunos do 6o. ano do Ensino Fundamental II nas áreas de Língua Portuguesa e Geografia. Traz os seguintes tópicos: A leitura literária na escola; . O antes, durante e depois das leituras literárias; Kafka e a boneca viajante: uma sequência didática para o 6º ano. Os conteúdos na área de Língua Portuguesa são: “Gêneros Textuais: cartas; lendas, contos e narrativas em geral; Interagir com narrativas lidas (fábulas, contos de fadas, contos populares, contos maravilhosos), comentando-as;  Reconhecer recursos que concorrem para a construção do tempo, do espaço e do perfil dos personagens num texto narrativo;  Reconhecer as partes estruturantes de uma narrativa (orientação, complicação, desfecho) e sua função;  Identificar o conflito gerador de uma narrativa;  Reconhecer características do texto ficcional;  Recontar oralmente narrativas ouvidas em prosa ou em versos;  Compreender os elementos linguísticos – textuais que caracterizam o texto literário;  Usar recursos de construção do texto (carta) adequados à situação de interação, ao suporte no qual o texto circula e ao destinatário previsto para ele”. Os conteúdos na área de Geografia são: Natureza e ação humana: dinâmica da natureza e modo de vida; clima: elementos e fatores; relevo terrestre; cobertura vegetal; solo; Analisar a influência da dinâmica da natureza no modo de vida dos grupos sociais; analisar a dinâmica climatológica e meteorológica e sua influência na vida dos grupos sociais;  Identificar a gênese do relevo, os diferentes processos/ tipos de formas geomorfológicas e a ocupação humana;  Compreender a diversidade e a distribuição da cobertura vegetal e sua importância para a dinâmica da natureza e para a vida humana; Compreender o processo de formação, a estrutura e os elementos constituintes dos solos e sua relação com as atividades humanas. 

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