Plano de aula: Preparando um reconto oral
Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 4o. ano do Ensino Fundamental I na área de Língua Portuguesa, autoria de Andréia Cristina Berretta Martins , com objetivos de apreciar contações de histórias, planejar uma contação de lendas de acordo com a sugestão sorteada pelo grupo; elaborar um roteiro para o reconto […]
Plano de aula: Conto e reconto: lenda indígena
Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 4o. ano do Ensino Fundamental I na área de Língua Portuguesa, autoria de Andréia Cristina Berretta Martins , com objetivos de apreciar alguns recontos orais de lenda indígena, identificando as condições de produção, circulação, recepção do gênero; apresentar oralmente ideias e opiniões.
Plano de aula: Reescrita de discurso: pontuar é necessário!
Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 4o. ano do Ensino Fundamental I na área de Língua Portuguesa, autoria de Andréia Cristina Berretta Martins , com objetivos de comparar discurso direto e indireto, recordando a presença de sinais de pontuação no discurso direto, aplicando-os adequadamente através da reescrita de trechos de […]
Plano de aula: Descubra se puder…Sinais de pontuação
Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 4o. ano do Ensino Fundamental I na área de Língua Portuguesa, autoria de Andréia Cristina Berretta Martins , com objetivos de completar trechos de lendas indígenas sem pontuação, utilizando a pontuação adequada; compreender os efeitos de sentido decorrentes do uso de discurso direto e […]
Plano de aula: Discurso direto ou indireto?
Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 4o. ano do Ensino Fundamental I na área de Língua Portuguesa, autoria de Andréia Cristina Berretta Martins , com objetivos de verificar a diferença entre discurso direto e indireto através do jogo e leitura, percebendo e identificando regularidades na presença dos sinais de pontuação.
Plano de aula: Reescrita de lenda: primeira ou terceira pessoa?
Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 4o. ano do Ensino Fundamental I na área de Língua Portuguesa, autoria de Andréia Cristina Berretta Martins , com objetivos de diferenciar narrativas em primeira e terceira pessoas e reescrevê-las seguindo a narrativa sugerida; identificar diferentes pontos de vista sobre uma mesma história.
Plano de aula: Narrativas em primeira e terceira pessoa
Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 4o. ano do Ensino Fundamental I na área de Língua Portuguesa, autoria de Andréia Cristina Berretta Martins , com objetivos de analisar a organização de uma narrativa indígena exercitando o conhecimento acerca das regularidades estruturante do gênero; diferenciar narrativas em primeira e terceira pessoa.
Plano de aula: Lendas indígenas: estrutura e foco narrativo
Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 4o. ano do Ensino Fundamental I na área de Língua Portuguesa, autoria de Andréia Cristina Berretta Martins , com objetivos de identificar em lendas indígenas a organização estrutural da narrativa e os efeitos ocasionados pela mudança de ponto de vista.
Plano de aula: Cultura indígena: Lenda Saterê Mawé
Plano de aula disponibilizado pela Revista Nova Escola para alunos do 4o. ano do Ensino Fundamental I na área de Língua Portuguesa, autoria de Andréia Cristina Berretta Martins , com objetivos de entender lenda indígena refletindo como o outro vê, lê o mundo e conta suas histórias; identificar diferentes vozes em um mesmo texto substituições […]
